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高校思想政治教育及团学工作

摘要:在落实素质教育及推动新课程改革的过程之中,思想政治教育开始受到了社会各界的广泛关注,不可否认,思想政治教育对实现学生的全方位成长以及发展有着关键的作用和价值,但是与其他的教学模式以及教学内容相比,思想政治教育工作所涉及的内容以及环节更为复杂。

关键词:高校思想政治教育;团学工作;研究

1引言

作为高校教育教学管理之中的重要组成部分,高校思想政治教育对提高学校的综合实力、为学生营造良好的成长以及学习环境有着关键的作用,教育学家以及心理学家在对现有的高校思想政治教育进行分析与研究的过程中强调,思想政治教育符合我国素质教育的实质要求,能够为学生提供主动实践以及学习的机会,保障学生在老师以及学校的引导之下树立正确的人生观以及价值观。团学工作在高校思想政治建设中扮演着重要的角色,如果能够立足于思想政治教育的现实情况以及人才培养的实质需求,将团学工作与思想政治教育工作相融合,那么就能够真正地实现两者之间的紧密互动以及相互促进。

2高校团学工作思想政治教育功能发挥现状

高校团学工作的有效落实能够提高学生的思想政治道德素质,结合相关的实践调查以及理论分析可以看出,在高校思想政治教育的过程之中,学校社团能够帮助学生养成良好的道德品质。另外有一部分学生认为,在参加不同团学活动的过程之中能够积极主动地与他人进行交流以及互动,学会取长补短,树立崇高的理想信念以及伟大的抱负。其次,在参与不同团学活动的过程之中,学生除了可以不断完善自我之外,还能够主动关心以及帮助他人,因此这种创造性的教育形式能够帮助大学生养成良好的道德素质,不断规范个人的言行举止。但是,在实践教学的过程之中,高校团学工作所发挥的思想政治教育功能仍然不容乐观。

2.1对团学工作思想政治教育功能的认识不足

如果站在宏观发展的角度对团学工作在思想政治教育方面的功能进行主动的分析以及研究,那么可以看出有超过一半的学生认为自己缺乏参与各种团学活动的积极性,学校也没有设置专门的指导老师,帮助学生在团学工作参与的过程中实现个人综合素质以及水平的提升。有超过八成的学生社团之中没有配备专业的指导老师,学校以及部门忽略了团学工作的有效落实,许多的党团组织以及思想政治教育工作者也没有积极地加强不同部门之间的联系,实际所取得的教学效率以及教学质量不容乐观,最终导致大量的教学资源被浪费。

2.2团学工作发挥思想政治教育功能持续性差

从目前来看,许多高校在思想政治教育建设的过程之中不断促进各类社团工作的有效落实,不同社团琳琅满目,学校的实际社团数量多达上百个,这些社团尽管能够促进团学工作的有效落实,但是学生难以在这些种类丰富的社团之中选择符合自身要求的社团。结合对各大社团的具体内容分析可以看出,大部分的社团主要以娱乐性的社团为主,实践性以及科研性和学术性的社团数量比较少,尽管娱乐性的社团能够调节学生的身心健康,提高学生的综合素质,但是仍然难以直接替代学术型社团在思想政治教育之中的作用和价值。除此之外,社团类型分布的不均衡也严重影响了团学工作思想政治教育功能的有效发挥。不同社团的成立时间以及具体的运作内容有所区别,在加强新老社团联系的过程之中学校直接忽略了社团之间的衔接问题,成立时间较长的社团能够在学校中获得良性的发展,但是有一些社团甚至连自身的稳定运作都难以维持,还有一部分社团往往靠自身的一腔热情在维持,无法将优秀的管理理念融入社团管理之中,难以保障新老成员之间的高效衔接,因此出现了许多惨淡经营的现象,最终就会销声匿迹。

2.3团学工作偏娱乐型,缺乏科学指导

通过相关的实践调查以及理论分析可以看出,有超过六成的学生认为学校所开展的各类团学工作主要以娱乐性的活动为主,有一半的学生会主动地选择一些娱乐性相对比较强的社团,实践性的社团在现有社团之中所占有的比重不足40%,只有5%的学生表示自己非常喜欢一些理论学术性的社团。从这些具体的比例之中可以看出,在团队建设以及落实团学工作的过程之中,大部分的内容主要以娱乐为主,同时学校所开展的各类活动带有较为明显的娱乐性质。不可否认,大学生社团活动的有效开展既需要满足团队成员个人层次的需求,还需要立足于成员长远发展的实质情况,保障所开展的各类团学工作以及团学活动符合成员的兴趣爱好,让团员以及普通的学生都能够在主动参与的过程中实现个人的全方位成长。在落实素质教育的过程之中,我国社会对思想政治教育提出了更高的要求,因此团学工作必须结合这一时代发展的具体背景以及人才培养的实际情况,注重对学生社会主义价值观的培养,保障学生能够在参与不同团学工作的过程之中养成高尚的品质,真正地热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义。但是,许多社团在大学生思想政治教育之中缺乏正确的价值导向,过于注重于学生思维上的引导,无法充分发挥思想政治教育的作用以及功能。其次,还有一部分学校在落实团学工作的过程之中,实际所采取的教学理念以及教学模式过于传统以及落后,这一点导致思想政治教育与现有的团学工作产生了许多的冲突以及矛盾,严重影响了思想政治教育工作的有效落实。

2.4团学工作思想政治教育功能的效果不理想

尽管有超过58%的学生认为学校所开展的各类团学工作能够积极推动思想政治教育功能的发挥,但是许多学校过于注重数量,忽略了团学工作质量的提升,大部分的团学工作以及所开展的各类活动缺乏一定的思想深度,最终导致一事无成。另外,在对老师进行面对面采访的过程之中,许多老师强调团学工作之中的德育活动过于枯燥以及乏味,难以吸引学生的注意力,大部分的德育工作主要以实施调研、理论调研以及思想者论坛为主,这一点不仅不符合学生个人成长以及发展的实质需求,还导致各类活动管理资源被浪费。再次,团学工作的领导者以及管理人在开展不同的德育教育活动时存在许多的盲目性以及主观性,无法保障各类组织活动设计的合理性,难以做到胸有成竹。结合本文的实践调查可以看出,许多领导人以及管理者在开展不同团学工作时往往心血来潮,看到别的学校在搞相关的活动,自己也跟风地进行操作,没有结合自身的教育教学情况,立足于思想政治教育工作开展的实质需求进行前期的规划以及分析,实际的工作缺乏应有的价值和作用。其次,如果站在更加微观的角度进行分析,那么可以看出学校所开展的各类团学活动形式相对比较单一,活动的整体品位较差,这一点也严重影响了思想政治教育效果。

3加强团学工作思想政治教育功能发挥的措施

3.1坚持以人为本的原则

高校思想政治工作所涉及的内容以及环节比较复杂,在落实相关教育教学实践的过程之中,学校必须结合团学工作以及思想政治教育工作落实的实施情况,以人为本为原则,将教育人、鼓励人以及引导人相结合,立足于人才培养的实际需求,站在学生的角度真正做到关心学生、尊重学生和理解学生。其次,思想政治教育工作与团队工作之间的有效结合对老师提出了更高的要求,老师需要时刻关心学生的利益,以满足学生个性化的发展以及全方位的成长为核心,为学生提供力所能及的帮助,保证学生能够实现自我管理、自我教育和自我服务。除此之外,在思想政治教育工作实践时,老师需要以提高学生的全面素质为立足点,充分地发挥学生个人的主导作用,保障教育质量检测尺度的合理性,以学生个人的实质需求为切入点。

3.2完善团学组织规范

团学工作是高校教育教学管理工作中的重要组成部分,大部分的学校在落实团学工作的过程中极易存在许多的自发性,无法保障各个部门严格按照团学工作开展的实质要求一一落实不同的管理活动。其中无纪律、无组织是导致团队工作效率低下的重要原因,之所以会出现这一现象主要在于高校没有结合团学工作落实的实质要求积极组织相关的规章制度。对此,高校必须立足于学生思想政治教育的现实情况,保障规章制度以及管理方案的独立性以及有效性,通过对团学工作落实水平以及落实质量的深入分析,要求执行工作人员以及管理者制定详细的规章制度,明确各部门的工作内容以及工作权限,真正地做到执行有力,尽量避免团学工作的盲目性、随意性以及冲动性。

3.3提高团学工作品位

团学工作品位的提升能够为高校思想政治教育工作的有效落实营造良好的外部环境,学校必须将健康素质、协调发展、科学文化素质发展以及思想道德素质发展相协调,积极结合高校校园文化活动开展的实施情况,将团学工作融入其中,从整体上提高团学工作的品位以及综合质量,只有这样才能够保障高校思想政治教育工作的有效落实。

4结语

因此学校领导以及老师必须站在宏观发展的角度充分考虑各类影响因素,结合思想政治教育目前的水平以及现状进行针对性的分析以及研究,有效地突破传统政治教育中存在的各类不足。结合本文的实践调查可以看出,高校思想政治教育与团学工作存在一定的联系,如果能够实现两者之间的紧密结合,就能够突破传统应试教育的桎梏,实现教育资源的优化配置和利用。

参考文献

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作者:裴久徵 刘洋 周汇 单位:华北水利水电大学

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